酒泉市教育局持续推进体卫艺工作 提升学生综合素质

　　近年来，酒泉市积极发展体育卫生艺术工作，全面贯彻落实素质教育的发展理念，认真实施国务院《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》和省政府办公厅《全面加强和改进学校美育工作实施方案》，全面贯彻党的教育方针，不断加强学校体育美育工作管理，将体育美育作为培育和践行社会主义核心价值观、传承创新中华优秀传统文化的重要载体，坚持组织开展各类活动，学生健康水平和审美能力显著提高。

　　一、严格落实课程方案，开齐开足体育美育课程

　　严格按照国家、省、市关于课程改革和课程管理的规定要求，积极推进国家课程、地方课程和学校课程三级课程管理体系建设，认真落实体育、美育、健康教育课程标准，坚持以学生发展为中心，重视学生的主体地位，注重激发学生体育美育及劳动教育兴趣，严格落实体育课程义务教育一至二年级每周4课时，三至九年级每周3课时，高中阶段(含中等职业学校)每周2课时;高职阶段体育课总学时不少于108课时;美育课程小学每周3课时，初中各1课时，高中各1课时，体育美育课开课率达100%，开足率达100%。所有学校均达到“六有两不一考核”要求，即有教师、有教材、有教案、有计划、有器材、有场地，不随意挤占、不随意停课，小学、初中和高中阶段体育课均列入期末和毕业考试科目。同时，加强教学常规管理，定期对学校体育美育课开设、教师备课上课、活动开展等情况进行督导检查。广大教师努力开展“自主、合作、探究”的课堂教学研究，形成以“新、精、活、实”为主要特色的课堂教学模式，教学效率与质量稳步提升。

　　二、加大投入力度，提升学校硬件标准

　　以义务教育均衡发展和标准化学校创建为契机，借力实施薄弱学校改造项目的政策机遇，积极争取政府部门和社会力量的关心支持，统筹实施了学校体艺场馆新、改、扩建工程。在学校新改扩建工程中，把各类艺术教室、录播教室、多功能厅等场馆设施直接纳入建设规划;在青少年校外活动中心，乡村少年宫项目创建中，结合学校实际统筹规划功能室建设和设施配备，使各校活动场所既满足了普遍性，又兼顾了特殊性。城市中小学、农村中心小学均按《甘肃省义务教育学校办学条件基本标准》和《甘肃省中小学教育技术装备标准》建成了功能齐全、设施完备的音乐、美术功能室和活动场地，基本满足了校内师生开展美育课程教学和活动组织的需要。

　　三、以活动为载体，提升学校体育美育水平

　　认真落实体育艺术“2+1”项目，把各类体育美育活动项目进行“菜单式”设计，将体育美育教育与第二课堂、综合实践活动紧密结合，让学生结合年龄特征和兴趣爱好自主、自愿、自觉选择体艺项目。组织学生参加了“2020年全国青少年校园足球夏令营系列活动”、“甘肃省第二届中学生排球联赛”、“甘肃省高中篮球联赛暨全省U18青少年篮球联赛”、“甘肃省青少年校园足球联赛(高中女子组)”。坚持把室内与室外、普及与提高、传统与特色“三结合”，结合本校教学设施设备、以及体育传统、艺术特色等方面实际，以学生学龄特征和兴趣爱好为导向，深挖教师自身的体艺特长，积极开展第二课堂、艺术社团活动。把学校体育美育工作同“特色学校”、“快乐校园”创建紧密结合，充分发挥第二课堂主阵地作用，扎实推进特色项目创建，形成本地、本校艺术项目的特色和传统，努力形成“一校一品”格局，提升学校办学品位。充分利用重大节点，举办运动会、文化艺术节、音乐节，组织开展艺术展演、趣味竞技、高雅艺术进校园等活动。通过承办“我为祖国点赞合唱音乐会暨甘肃省第二届学生合唱艺术节云展演活动”，丰富了师生课余生活，充分展示了我市学校体育美育教育成果，使学生受到健康与美的熏陶。

　　四、强化师资培训，提升教师专业素养

　　结合甘肃省中小学骨干教师“国培计划”、体育传统项目学校教师培训、网络研修、加大培训力度，以培训提高、技能比武、岗位练兵为抓手，三管齐下，狠抓基本功训练，着力提高体育美育心理健康教育教师队伍整体素质，建立市、县、校三级教研机制，积极组织开展体育美育心理健康教育优质课竞赛、论文评比、专业素养展示等教研活动，有效提高了体育美育心理健康教育教师教学水平。鼓励体育美育心理健康教育教师参加各种形式的继续教育，着力提高体育美育心理健康教育教师素质，培养扎实的理论知识基础和过硬的业务能力。通过成立《酒泉市学校体育美育工作专家委员会和音体美专家库》、组建城乡教育联盟、设立“名师工作室”，“心理教育示范学校”等打造体艺心理健康教育精品资源库，开展体艺心理健康教育教学示范观摩活动等活动，充分发挥“传、帮、带”作用等方式，有效提升体育美育心理健康教师队伍的整体教学水平。