教育部校外教育培训监管司提醒：国庆期间不得违规开展学科类校外培训
降成本、降退课、提续课，职业教育如何发挥直播最大价值？
合肥市教育局大调研深入培训机构调研
两部门发文要求各地各校抓好疫情防控 提高疫苗接种知晓率和接种意愿
深圳市教育局：师生员工原则上留深过暑假
2021年福建省高校党建和思政工作骨干培训班开班
福建省教育装备与基建中心党总支举办系列专题党课教育活动
幼小协同，科学衔接，济南市幼小衔接研讨会在甸柳中心幼儿园举行
国家发布义务教育学生作业和校外培训“双减”意见
当“教育信息化”遇见“光”，高校校园网建设新选择
货真价实
价格、库存真实有效，杜绝虚假交易
中共中央、国务院颁布的《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》明确提出，切实办好新时代学前教育，更好实现幼有所育。教育部教育装备研究与发展中心主任曹志祥认为，随着学前教育的发展，学前教育装备概念的外延也在逐步拓展。
幼儿园里，幼儿教师组织实施着有系统、有目的、有设计的教育活动，在这种教育活动过程中使用的材料就叫教育装备，它是教育活动必须依赖的工具。也就是说，要让一个东西成为装备，成为学前教育装备，它就必须要有设计，而且是无痕的设计。可以这样理解，装备即课程，课程即活动，活动即游戏。
与会专家学者一致认为，在当前强调以儿童为中心、以游戏为基本活动的理念的指导下，幼儿保教活动的开展强调儿童对玩教具的操作性和互动性，以玩教具为主的幼儿园教育装备是幼儿在游戏中生活、学习、成长不可或缺的“教科书”。从这个层面看，幼儿园教育装备不仅是幼儿园教育课程的物质基础和技术保障，同时也是幼儿园课程体系的有机组成部分。
据了解，我国幼儿园教育装备领域的第一部发展与研究报告——《中国幼儿园教育装备发展与研究报告》也在此次研讨会上正式亮相，从幼儿园教育装备的视角对若干问题开展了专项研究，为中国学前教育事业的发展、幼儿园教育装备的建设以及政府决策提供了系列建议。